Histoire Lyonel Kaufmann

Didactique

Quand des professeurs d’Histoire-Géographie renversent leur classe 1/2

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Quatre enseignants français répondent aux questions d’Anthony Lozac’h sur leurs expériences de classes inversées en histoire-géographie. 

Par ailleurs, l’enquête porte sur l’usage des nouvelles technologies et des ressources numériques dans leur dispositif d’enseignement.

Les enseignants interrogés :

  • David Bouchillon, collège Aliénor d’Aquitaine, Salles, Gironde, académie de Bordeaux
  • Cyril Delabruyère, collège de l’Anglée, Ste Hermine et lycée Atlantique, Luçon, Vendée, académie de Nantes
  • Ghislain Dominé, Cité scolaire E. Zola, Wattrelos, Nord, académie de Lille
  • Thomas Reyser, collège Jean Campin, La Ferté-Gaucher, Seine-et-Marne, académie de Créteil

La deuxième partie portera sur les réactions des collègues, de la hiérarchie, qui permettra à ces enseignants de livrer un bilan d’étape sur leur pratique et de préciser comment ils voient leur pédagogie de classe inversée évoluer. A suivre donc…

Lire le récit de leurs expérience : Quand des professeurs d’Histoire-Géographie renversent leur classe 1/2 | L’ÉCOLE DE DEMAIN.

Bibliographie collaborative de la Grande Guerre | La Boite à Outils des Historiens

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Lors d’un colloque organisé par la International Society for First World War Studies à Innsbruck en septembre 2011, l’idée de transformer la bibliographie statique de cette société en bibliothèque interactive nait d’une discussion au restaurant. 

Pour réaliser cette bibliographie commune, le choix s’est porté sur la réalisation d’une bibliographie de groupe avec Zotero. A  l’aide du plugin Zotpress, le blog sous wordpress de la société affiche désormais en temps réel le contenu de la bibliothèque, sans qu’une mise à jour manuelle ne soit nécessaire.

Désormais, chaque modification apportée par l’équipe de rédaction est automatiquement transmis non seulement aux autres membres du groupe Zotero, mais aussi au site web de la société, sur un compte Twitter dédié à cet usage et sur une page Facebook.

Cet exemple est transposable à d’autres thématiques en histoire ou dans d’autres disciplines.

La démarche complète : La Boite à Outils des Historiens: Bibliographie collaborative de la Grande Guerre avec Zotero.

Revue de presse : Quand les TIC font mouche

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«De nos jours, la question de l’impact – ou non – des technologies en éducation paraît mal posée. Cherchons plutôt à savoir dans quelles conditions les technologies peuvent avoir un impact positif sur l’engagement des jeunes. Aussi, pour mieux apprécier à sa juste valeur le potentiel des technologies pour l’engagement des élèves, la question de l’actualisation de ce potentiel est centrale. À ce chapitre, il est pour nous certain que l’efficacité des différentes technologies, même si toutes n’ont pas le même potentiel, est essentiellement déterminée par les usages qu’en font les enseignants.»

Source : Quand les TIC font mouche

Revue de presse : Quand les TIC font mouche

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«De nos jours, la question de l’impact – ou non – des technologies en éducation paraît mal posée. Cherchons plutôt à savoir dans quelles conditions les technologies peuvent avoir un impact positif sur l’engagement des jeunes. Aussi, pour mieux apprécier à sa juste valeur le potentiel des technologies pour l’engagement des élèves, la question de l’actualisation de ce potentiel est centrale. À ce chapitre, il est pour nous certain que l’efficacité des différentes technologies, même si toutes n’ont pas le même potentiel, est essentiellement déterminée par les usages qu’en font les enseignants.»

Source : Quand les TIC font mouche

Revue de presse : Seneca, Selma, and Stonewall | Paul Krugman

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«Nous, peuple américain, devons affirmer aujourd’hui que la plus évidente des vérités – que nous sommes tous nés égaux – est toujours l’étoile qui nous guide; tout comme elle a guidé nos ancêtres à Seneca Falls, Selma et Stonewall.»

Barack Obama

A la suite de cette phrase, Paul Krugman revient, dans sa chronique du New York Times, sur le discours d’investiture de Barack Obama et plus particulièrement sur ce triptyque Seneca, Selma et Stonewall :

«Dans son discours, M. Obama a invoqué l’histoire des luttes pour l’égalité avec un triptyque remarquable: Sénèque (droits des femmes), Selma (droits des Noirs), et Stonewall (droits des homosexuels). Et il ya eu remarquablement peu de retour de flamme – un signe de combien le pays a changé.»

La chronique de Paul Krugman : Seneca, Selma, and Stonewall – NYTimes.com

Rome numérique : Digital Augustan Rome

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RomeAugusteIl s’agit d’une magnifique carte interactive de la Rome d’Auguste qui en une mise en ligne de l’ouvrage Mapping Augustan Rome, paru en 2002, en supplément du Journal of Roman Archaeology. Pour chaque lieu numéroté, vous pourrez consulter une notice historique en anglais.

Vous pourrez également consulter trois articles. Le premier est une introduction à la carte. Le deuxième est consacré à la manière qui a permis la réalisation de la carte. Le troisième est une introduction à cette expérience de carte interactive.

Nul doute que vous reviendrez souvent admirer et consulter cette carte et le travail réalisé.

L’adresse : Homepage – Digital Augustan Rome.