Impossible de suivre toutes les sessions d’ateliers organisées à l’occasion de ces journées consacrées à l’enseignement de la Shoah. A chaque plage d’atelier, quatre sessions étaient données en parallèle soit en français, soit en allemand, soit en anglais. Pour ma part, j’ai fait le choix de suivre des sessions soit en allemand, soit en anglais comportant le recours et l’utilisation de ressources numériques et des nouveaux médias. Je vous en propose quelques aperçus non exhaustifs. Dorothee … [Lire plus...] à proposEnseignement et apprentissage de la Shoah : Dorothee Wein : Apprendre avec des Interviews. Témoins de la Shoah | 22 janvier 2018, HEP Vaud, Lausanne
Humanités Digitales
Plus de 3000 photos d’Annemarie Schwarzenbach en libre accès
Pionnière du reportage, Annemarie Schwarzenbach a mené une vie hors du commun pour son époque. A l’occasion du 75e anniversaire de sa mort, les Archives littéraires suisses mettent en ligne gratuitement quelques 3000 photos prises au cours de ses voyages. Une excellente initiative ! On la connaissait davantage en tant qu'auteure littéraire qu'en tant que photographe, mais à l'occasion du 75e anniversaire de la mort d'Annemarie Schwarzenbach 3000 photos sont disponibles gratuitement sur … [Lire plus...] à proposPlus de 3000 photos d’Annemarie Schwarzenbach en libre accès
L’Encyclopédie de Diderot et d’Alembert disponible intégralement en ligne
Pas moins de 6 années auront été nécessaires pour un travail de conservation et de collaboration sans précédent : l’Encyclopédie de Diderot, d’Alembert et Jaucourt est désormais disponible en ligne sur le site de l’Académie des Sciences, pour la première fois enrichie d’un appareil critique inédit. Une exposition à la bibliothèque Mazarine met en regard édition originale et édition numérique. Crédit photo : ENCCRE / Bibliothèque Mazarine Lire la suite : L'Encyclopédie de Diderot et … [Lire plus...] à proposL’Encyclopédie de Diderot et d’Alembert disponible intégralement en ligne
Accompagner les enseignants dans le cadre de la transformation numérique
Jean-Marie Gilliot nous offre un très intéressant billet concernant les différents aspects à développer pour accompagner les enseignants dans le cadre de la transformation numérique. Pour lui, cet accompagnement est à la fois une question de numérique, de pédagogie, de démarche scientifique, et donc de développement de communautés … Premièrement, il dresse le constat que La transformation numérique relance la question de l’évolution du métier dans un cadre en changement, d’une évolution qui … [Lire plus...] à proposAccompagner les enseignants dans le cadre de la transformation numérique
Usages de l’écriture collaborative en ScIences économiques et sociales (SES)
La Lettre ÉduNum SES N°11 d’Eduscol présente deux exemples intéressants d’écriture collaborative. Les démarches proposées sont transférables, à mon avis, par rapport à des démarches sur des sources et documents en histoire. C’est une manière adaptée également pour travailler en histoire en suivant une démarche d’enquête telle que préconisée par le PER. On constatera également que les démarches proposées s’appuient sur des principes béhavioristes et une progression que ne renierait ni Bloom, ni … [Lire plus...] à proposUsages de l’écriture collaborative en ScIences économiques et sociales (SES)
Ludovia Suisse – Une école numérique pour émanciper ? Appel à communication
Du 27 au 29 mars 2018 aura lieu à Yverdon-les-Bains la première édition de Ludovia Suisse. Dans ces grands principes cette première édition reprendra les éléments qui ont fait le succès de Ludovia en France. On trouvera ainsi des ateliers (Explorcamps & Fabcamp), des conférences, des tables rondes, un Fablab et un colloque scientifique. Concernant ce dernier, l’appel à communication est désormais en ligne. Je vous invite à en prendre connaissance, à y répondre et à le diffuser. Appel à … [Lire plus...] à proposLudovia Suisse – Une école numérique pour émanciper ? Appel à communication
Le cheval blanc d’Henri IV à la manière de…
L’historien Jean-Charles Geslot(@JChGeslot) , MCF en Histoire contemporaine. Directeur adjoint aux formations Licence de l'@IECIuvsq Coordinateur du projet ANR DEF19, a initié sur twitter un pastiche sur la manière de raconter même fait historique suivant l’orientation des historiens. Son pastiche : A la manière de... : le cheval blanc d'Henri IV vu par les #historiens, de Michelet à Boucheron. Lien : [https://twitter.com/JChGeslot/status/916264487266725890] D’autres historiens ont continué le … [Lire plus...] à proposLe cheval blanc d’Henri IV à la manière de…
Les Dernières : Sarah & Esther, survivantes de la rafle du Vél d’Hiv
C'est à l'annonce de la mort d'Elie Wiesel que Sophie Nahum a pris la décision d'aller filmer chez eux les derniers survivants des camps de la mort qui voudraient bien l'accueillir. Ce jour là, elle réalisé que jamais elle n'aurait le privilège de rencontrer cette icône, ce témoin incontournable. Depuis, Sophie Nahum, productrice de documentaires, a rencontré une dizaine d’anciens déporté.e.s. Le site lesderniers.orgregroupe ces témoignages vidéos. Parmi eux, Sarah et Esther qui ont survécus à … [Lire plus...] à proposLes Dernières : Sarah & Esther, survivantes de la rafle du Vél d’Hiv
#dariahTeach Gardons à l’esprit les leçons d’Aaron Swartz
Mort a 26 ans, alors qu'il était poursuivi par le FBI1, Aaron Swartz a marqué l'histoire d'Internet. Quatre ans apres son suicide, un ouvrage regroupant ses écrits est publié en France. « La vraie question n’est pas de savoir quel effet a eu le travail que l’on a accompli, mais à quoi ressemblerait le monde si on ne l’avait jamais accompli. » A 19 ans, Aaron Swartz écrivait ces lignes sur son blog, dans un texte nommé « Héritage ». Quatre ans après son suicide, s’il est impossible de savoir à … [Lire plus...] à propos#dariahTeach Gardons à l’esprit les leçons d’Aaron Swartz
Écrire l’Histoire collectivement, sur Wikipédia, avec les edit-a-thons – HistoireEngagée.ca
Pour HistoireEngagée.ca, Anne-Valérie Zuber, étudiante en Master Études Européennes à l’Université de Fribourg, revient sur diverses démarches collectives entreprises pour réduire le fossé de genre (gendre gap) existant sur Wikipedia relativement à l'histoire des femmes. «Après avoir appris l’existence d’edit-a-thons (contraction d’« édition » et de « marathon ») thématisant spécifiquement l’absence, voire l’invisibilisation, des femmes sur l’encyclopédie en ligne, je me suis retrouvée … [Lire plus...] à proposÉcrire l’Histoire collectivement, sur Wikipédia, avec les edit-a-thons – HistoireEngagée.ca
Big Data & MOOC : rien de forcément révolutionnaire #dariahTeach
Dans deux colloques consacrés quasiment simultanément aux Humanités digitales, le côté révolutionnaire ou novateur de notre époque en matière d'innovation numérique a été fortement, et à juste titre, relativisé, voire même remis en cause. Nous aurions d'ailleurs intérêt d'arrêter de penser qu'à chaque fois nous réinventons la roue. Il est temps d'apprendre de nos expériences précédentes. À ce titre l'histoire des technologies est des plus importantes. Dans le premier cas, jeudi et vendredi de … [Lire plus...] à proposBig Data & MOOC : rien de forcément révolutionnaire #dariahTeach
22-24 mars 2017 : Education numérique – conférence internationale à l’Amphimax (Université de Lausanne)
Du 22 au 24 mars prochain, à Lausanne, se tiendra la conférence conclusive du partenariat stratégique Eramus+ #dariahTeach sur le thème Open Resources. J'y interviendrais avec ma collègue Nicole Durisch Gauthier. Dans le cadre de cette conférence, Nicole Durisch Gauthier et moi-même présenteront les premiers éléments d'une recherche exploratoire sur les réponses pouvant être apportées par les technologies digitales sur l'enseignement et l'apprentissage dans le cadre de grand cours de type … [Lire plus...] à propos22-24 mars 2017 : Education numérique – conférence internationale à l’Amphimax (Université de Lausanne)
BP43MEP : Isidore, une plateforme d’accès aux données numériques des SHS
Dans le cadre de la préparation au mémoire professionnel et à la suite de la deuxième séance consacrée à la recherche documentaire (RERO, recherche par sujet, Cairn), organisée par la BCU, le billet suivant du site Isidore et Ganesh. Méthodologie et outils numériques en histoire de l'art présente la plateforme d'accès Isidore offrant un accès aux données numériques en SHS. Voici l'introduction de cet intéressant billet. Concernant la plateforme, Isidore est un service de visualisation et … [Lire plus...] à proposBP43MEP : Isidore, une plateforme d’accès aux données numériques des SHS
BP43MEP-9: Isidore et Ganesh, un carnet de recherche de mémoire professionnel en SHS
Lors de la première séance du Séminaire de préparation au mémoire professionnel en SHS «Comment penser le monde d’aujourd’hui et de demain, par l’intermédiaire des disciplines des sciences humaines et sociales ?», nous avons abordé la question du long processus de réalisation d'un Mémoire professionnel. Dans son prolongement, il peut être intéressant de connaître ou de suivre le cheminement de personnes ayant vécu une situation comparable. A ce titre, le blog «Isidore et … [Lire plus...] à proposBP43MEP-9: Isidore et Ganesh, un carnet de recherche de mémoire professionnel en SHS
Faut-il enseigner l’innovation aux étudiants ?
Avec cet article intéressant concernant la question de l'innovation dans les organisations, il est également possible de réfléchir à la question de l'innovation dans l'enseignement. L'article donne ansi à réfléchir par rapport à la question du système scolaire et de la formation des enseignants : «Finalement l’innovation n’est-elle pas juste une nouvelle manière de repenser certains outils ou certaines méthodes existants dans une logique accrue de différenciation et de compétitivité des … [Lire plus...] à proposFaut-il enseigner l’innovation aux étudiants ?