Où en est-on aujourd’hui des relectures de la Révolution française presque trente ans après son bicentenaire ? La Fabrique de l'Histoire saisit l’occasion de la sortie du film de Pierre Schoeller Un peuple et son roi pour poser la question de l’actualité de cet événement. Pierre Schoeller, Un peuple et son roi Sept ans après L'Exercice du pouvoir, le cinéaste Pierre Schoeller poursuit sa réflexion sur le pouvoir politique avec Un peuple et son roi, une fresque historique sur la … [Lire plus...] à proposRelire la Révolution française (1/4) : Grand entretien avec Pierre Schoeller
Médias et technologies
Cinéma. “Black 47”, le premier film sur la famine irlandaise, fait un carton | Courrier international
Événement marquant de l’histoire de l’île, la grande famine du XIXe siècle n’avait jamais été portée à l’écran. C’est désormais chose faite. Le thriller, qui vient de sortir en Irlande, a été salué par la critique. La Grande Famine a enflammé les révolutionnaires et créé une diaspora très nombreuse et influente aux États-Unis, qui a été d’une grande aide après que l’Irlande a obtenu son indépendance en 1922 (Irish Independent). Elle n’avait jamais été racontée au cinéma jusqu’à aujourd’hui. En … [Lire plus...] à proposCinéma. “Black 47”, le premier film sur la famine irlandaise, fait un carton | Courrier international
13 Stories of Life on a Teacher’s Salary | Time
La dernière édition du Times présente la situation économique de 13 enseignant.e.s américain.e.s au travers de leur portrait.Le regard porté sur la situation économique et social de ces enseignant.e.s et à travers eux le portrait du système éducatif américain est édifiant. Voici le portrait de Maddie McGarvey, 52 ans, professeur d’histoire. Maddie McGarvey for TIME/Economic Hardship Reporting Project Hope Brown, 52 U.S. history teacher at Woodford County High School in Versailles, … [Lire plus...] à propos13 Stories of Life on a Teacher’s Salary | Time
J’ai fait mon marché à #Ludovia15
Pour mon deuxième retour consacré à l’édition 2018 de Ludovia, je vous propose une sélection de solutions, de plate-formes ou d’applications que j’ai découvertes à Ax-les-Thermes. Cadre21 Lors du sommet numérique de Montréal, j’avais déjà eu l’occasion discuter avec Jacques Cool de sa société CADRE21. Cadre 21 propose une offre de formation continue en ligne et a l’ambition, après le Québec, d’essaimer dans toute la francophonie. Depuis le sommet du numérique, Cadre21 a été choisi par le … [Lire plus...] à proposJ’ai fait mon marché à #Ludovia15
Wikiconcours lycéen – CLEMI
Ce dispositif, organisé pour la sixième année consécutive, associe le CLEMI à Wikimédia France pour proposer aux lycéens et lycéennes de contribuer à Wikipédia (création d’articles et enrichissement de contenus existants). Le projet s’inscrit dans une démarche d’éducation aux médias et à l’information (EMI) ainsi que d’éducation au numérique. L’écriture collaborative est au centre du travail et mobilise des compétences essentielles telles que savoir chercher, savoir organiser, savoir vérifier, … [Lire plus...] à proposWikiconcours lycéen – CLEMI
Jean-Michel Blanquer à Ludovia : « Je vous ai compris » ?
Une semaine et demie après mon retour de Ludovia#15, il est temps pour moi pour un retour sur cette édition. Dans ce billet, je vous propose un décodage de la présence et du discours de Jean-Marie Blanquer, ministre de l’éducation nationale. Médiatiquement cette édition a bien entendu été marquée par la présence de Jean-Michel Blanquer, ministre de l’éducation nationale lors de la journée du mardi. Il a fallu attendre cette 15e édition pour qu’un ministre de l’éducation, le plus improbable … [Lire plus...] à proposJean-Michel Blanquer à Ludovia : « Je vous ai compris » ?
La visite de Jean-Michel Blanquer à #Ludovia15
https://animoto.com/play/6Waz5btppeNJkgkFIQmiUA La visite du ministre de l'éducation, première du genre, Jean-Michel Blanquer à l'occasion de #Ludovia15 … [Lire plus...] à proposLa visite de Jean-Michel Blanquer à #Ludovia15
#Ludovia15 : lundi 20 août 2018
La mise en place de l'accueil et la réunion des blogueurs en images … [Lire plus...] à propos#Ludovia15 : lundi 20 août 2018
« Je fabrique, donc je sais » ou le retour de la culture pragmatique | Ann-Louise Davidson
Ann-Louise Davidson, professeure au Département d’éducation de l’Université Concordia, s’applique à démontrer que l’univers numérique dans lequel nous baignons n’est ni compliqué ni réservé aux experts en programmation. J’ai eu le plaisir de la rencontrer durant mon séjour ce printemps à l’occasion du sommet du numérique à Montréal. Elle est interviewée ici par la journal Le Devoir. Points forts. Ann-Louise Davidson a elle-même été initiée au début de l’adolescence au langage de la … [Lire plus...] à propos« Je fabrique, donc je sais » ou le retour de la culture pragmatique | Ann-Louise Davidson
#ApollinR18 | Site des Lettres de l’Académie de Nice
Des enseignants de l'académie de Nice et de trois autres - Aix-Marseille, Montpellier, Toulouse - se lancent dans un projet interacadémique appuyé sur l'un des axes proposés dans les TraAM 2018-19. Faire collaborer les élèves à la publication d'une édition de textes d'Apollinaire, enrichie par des productions numériques et en particulier orales. Pourquoi avoir choisi Apollinaire? Le 9 novembre 1918 disparaissait le poète, atteint par la grippe espagnole. Il meurt deux jours avant … [Lire plus...] à propos#ApollinR18 | Site des Lettres de l’Académie de Nice
Suisse : Quelle alternative à WhatsApp en milieu scolaire?
Frédéric Genevey nous a concocté un très utile comparatif pour trouver une alternative à l'utilisation de WhatsApp en milieu éducatif. Merci à lui. De (très) nombreux enseignants utilisent WhatsApp via un groupe de classe pour communiquer avec leurs élèves et faire de la gestion de classe. Par ailleurs, de nombreux enseignants utilisent WhatsApp entre eux pour s’échanger des informations sur les élèves (absences, souci de comportement…). Tout comme pour l’utilisation de DropBox, cela pose un … [Lire plus...] à proposSuisse : Quelle alternative à WhatsApp en milieu scolaire?
« Des monstres et des hommes » La Shoah dans les jeux numériques – Public History
D-Day 1944, la charge de l'embarcation d'atterrissage droit dans l'enfer chaotique d'Omaha Beach. Après seulement quelques mètres l'écran devient noir, je suis abattu - et ce ne sera pas pour la dernière fois. Des millions de joueurs ont eu des expériences similaires récemment. En seulement six mois, le jeu vidéo Call of Duty: World War II a gagné 1 milliard $ dans les ventes mondiales. Eugen Pfister s'interroge sur les enjeux de tels dispositifs et des occasions manquées qu''ils … [Lire plus...] à propos« Des monstres et des hommes » La Shoah dans les jeux numériques – Public History
Le pape François à Genève
De l’excellent Chappatte sur la visite du pape François à Genève. Cette caricature devrait donner des idées pour les professeurs d’histoire concernant leur prochaine séquence sur la Réforme ! © Chappatte dans Le Temps, Suisse … [Lire plus...] à proposLe pape François à Genève
Alexandre Lanoix : « Agentivité, consommation, critique et enseignement de la fiction historique : le cas du jeu vidéo historique Assassins’ Creed » #AIRDHSS #Paris
Du 6 au 8 juin 2018 a eu lieu à l’Université Paris-Diderot la 4ème Conférence de l’Association Internationale de Recherche en Didactique de l’Histoire et des Sciences Sociales (AIRDHSS). Le thème était « Citoyenneté, identité et altérité «. L’intervention d’Alexandre Lanoix relativement la recherche effectuée avec l’utilisation du Discovery Tour d’Ubisoft.La réalisation de ce travail a été effectuée au moment de la sortie du Discovery Tour d’Ubisoft, prolongement de l’épisode Origin de la … [Lire plus...] à proposAlexandre Lanoix : « Agentivité, consommation, critique et enseignement de la fiction historique : le cas du jeu vidéo historique Assassins’ Creed » #AIRDHSS #Paris
L’application Whatsapp a-t-elle sa place dans les salles de classe ?
Deux articles récents parus dans la presse suisse-alémanique demande que l’application Whatsapp ne soit plus utilisée dans les écoles pour les élèves de moins de 16 ans. Berner Zeitung « Whatsapp hat in Schulen nichts verloren » (04.06.2018) Pour Beat W. Zemp, Président de l’Association faîtière des enseignantes et enseignants suisses (LCH), WhatsApp ne doit plus être utilisé par les jeunes âgés de moins de 16 ans. Ce service de messagerie appartenant à Facebook a dû, à la fin mai, relever … [Lire plus...] à proposL’application Whatsapp a-t-elle sa place dans les salles de classe ?