Dans ce numéro d’avril 2020 de History Education Research Journal, les différentes contributions se positionnent relativement à la question de l’utilité de l’enseignement de l’histoire. Arthur Chapman and Terry Haydn, éditeurs de ce numéro, estiment dans leur introduction qu’il est de la responsabilité de tous ceux qui sont impliqués dans l'enseignement de l'histoire de faire face aux menaces relativement à l'utilité de l'enseignement de l'histoire. Ils reprennent les propos d'Eric Hobsbawm … [Lire plus...] à proposL’enseignement de l’histoire dans une période de changements et de défis
Blog
Developper une pédagogie inclusive, compatissante et stimulante
Je vous propose quelques extraits d’une lecture faite ce jour. Sentiment d’appartenance et réussite scolaire «Il existe un consensus dans la littérature sur les avantages du sentiment d'appartenance d'un élève. Les chercheurs suggèrent que des niveaux plus élevés d'appartenance conduisent à une augmentation du GPA, de la réussite scolaire et de la motivation. »Source : Carey Borkoski, «Cultivating belonging». Lien : https://ace-ed.org/cultivating-belonging/ Biais dans l'appréhension … [Lire plus...] à proposDevelopper une pédagogie inclusive, compatissante et stimulante
Déconfinement et enseignement à distance: de nouveaux défis, tu relèveras
« Je n'ai plus peur du dimanche soir » (Grand Corps Malade, Dimanche soir, album Plan B) Alors que nous allons progressivement sortir du confinement pour nous retrouver dans différentes formes de déconfinement ou de semi-confinement , il est important, à mon avis, de me/nous projeter dans le futur proche de nos enseignements du semestre de l'automne 2020 et les suivants et de nous entretenir des nouveaux défis qui nous attendent. Dans le cadre du passage à un enseignement à distance de … [Lire plus...] à proposDéconfinement et enseignement à distance: de nouveaux défis, tu relèveras
Enseignement : Et si la pandémie s’était produite au début des années 1980, que se serait-il passé ?
Telle est l'intéressante question de Bruno Devauchelle dans sa 8ème chronique du confinement. Et voici sa réponse : Imaginons un instant que la pandémie se soit produite avant la généralisation des outils numériques (dans les pays équipés). Un enseignement à distance désynchronisé aurait-il pu se mettre en place ? Pour qui se rappellent le CNED de l'époque, on imagine le désert… auquel il aurait fallu faire face. Les enfants, les jeunes auraient surement été à l'abandon. Mes élèves de CAP … [Lire plus...] à proposEnseignement : Et si la pandémie s’était produite au début des années 1980, que se serait-il passé ?
Pédagogie à distance : les enseignements du e‑confinement
Je note et adhère : « Si la continuité pédagogique consiste à faire de la télévision scolaire degré zéro, en plaçant un enseignant devant un tableau face caméra, c’est méconnaître toutes les avancées du e-learning et des pédagogies actives depuis, mais c’est reconnaître à quel point nos enseignants sont peu formés aux compétences numériques et médiatiques. » J'ajouterai que le retour de la TV scolaire n'a pas été la moindre des surprises après qu'elle ait été abandonnée sans regret … [Lire plus...] à proposPédagogie à distance : les enseignements du e‑confinement
Se former : J’enseigne à distance (Téluq)
Voilà une formation qui tombe à pic, elle est proposée par Téluq et offerte par le ministère de l'Education et de l'Enseignement supérieur du Québec. Elle est en plus gratuite. Elle se compose de 4 microprogrammes que vous pourrez suivre à votre rythme. Chaque microprogramme dure 3 ou 4 heures. Cette formation en ligne est destinée au personnel enseignant des niveaux préscolaire, primaire, secondaire, collégial et universitaire ainsi qu'aux professionnels et directions du milieu de … [Lire plus...] à proposSe former : J’enseigne à distance (Téluq)
Cinq pièges qui tueront l’apprentissage en ligne (et les stratégies pour les éviter)
Pour la première fois peut-être de mémoire récente, les parents et les enseignants encouragent activement leurs enfants à passer plus de temps sur leurs appareils électroniques. L'apprentissage en ligne est passé au premier plan, car 90 % des pays à revenu élevé l'utilisent comme principal moyen de continuité de l'éducation dans le contexte de la pandémie COVID-19. Les spéculations optimistes ne manquent pas de la part des experts et des innovateurs du secteur de l'éducation qui pensent que … [Lire plus...] à proposCinq pièges qui tueront l’apprentissage en ligne (et les stratégies pour les éviter)
Briser le mur numérique, #LUDOVIALES – Jour 3
Qui l’eut cru, nous voilà déjà au terme du troisième jour des LUDOVIALES. Ce pari un peu fou a débuté il y a trois semaines. Hier, j'ai le sentiment que nous sommes parvenus à briser le mur numérique. Concrèrement les LUDOVIALES, c'est l’idée et le sentiment qu'un besoin et un créneau existeraient pour permettre aux enseignants et formateurs de tous degrés d’échanger leurs expériences relativement à un enseignement réalisé en temps de pandémie, de croiser nos regards depuis toute la … [Lire plus...] à proposBriser le mur numérique, #LUDOVIALES – Jour 3
LUDOVIALES 2020 : « Relever les défis de l’enseignement en période de confinement »
C'est un pari un peu fou que les différentes communautés francophones de LUDOVIA (Belgique, Canada, France et Suisse) ont relevé en un temps record : organiser entièrement en ligne une semaine d'atelier-défis, de pitch et de tables rondes consacrées aux défis que la communauté scolaire a dû relever en un temps record pour assurer l'enseignement en période de confinement. Ce pari, un peu fou, ce sont les LUDOVIALES qui auront lieu du 27 au 30 avril 2020 (l'après-midi en Europe et le matin au … [Lire plus...] à proposLUDOVIALES 2020 : « Relever les défis de l’enseignement en période de confinement »
Mener l’enquête historique sans sortir de chez soi | Adoucir le confinement
Kevin Péloquin et ses élèves des quatrième et cinquième secondaire du Collège Saint-Hilaire devaient s'envoler le 8 avril pour la Grèce. Pandémie oblige, le voyage scolaire de 12 jours a été annulé. La nouvelle a évidemment eu l'effet d'un coup de massue pour le groupe. Il faut dire que ce voyage était particulièrement important. Il gardait motivée la vingtaine d'élèves, mais comptait aussi dans les travaux d'étude de M. Péloquin. Car celui-ci est avant tout un étudiant : il fait … [Lire plus...] à proposMener l’enquête historique sans sortir de chez soi | Adoucir le confinement
Une pédagogie de la transformation pour les temps de crise
Cet article de Sean Michael Morris (www.seanmichaelmorris.com) a été publié pour la première fois sur le portail d'information Online Educa Berlin insights en anglais sous le titre A Pedagogy of Transformation for Times of Crisis. OEB est la conférence et l'exposition mondiales et intersectorielles sur l'apprentissage et la formation assistés par la technologie. Sa 26e édition aura lieu du 2 au 4 décembre 2020. https://oeb.global. Merci à Sean Michael Morris et OEB d'avoir accepté sa traduction … [Lire plus...] à proposUne pédagogie de la transformation pour les temps de crise
Épidémie de polio à Chicago en 1937 : Les enfants apprennent à la maison grâce à la radio
Professeur assistant à la Graduate School of Education de l'université de Stanford, Michael Hines fait des recherches et enseigne l'histoire de l'éducation aux États-Unis. Ses articles ont été publiés dans le Journal of the History of Childhood and Youth et dans History of Education Quarterly ; il est en train d'écrire un livre sur la race, la démocratie et les écoles de Chicago pendant la Seconde Guerre mondiale. Cet article a été publié dans le Washington Post, le 3 avril 2020 et repris par … [Lire plus...] à proposÉpidémie de polio à Chicago en 1937 : Les enfants apprennent à la maison grâce à la radio
INRAP . Sur nos traces, saison 1 de Néandertal aux Francs
L’Institut national de recherches archéologiques et préventives (INRAP) a mis à disposition sur son site, à la manière de Netflix, la première saison de « Sur nos traces », une série en 15 épisodes pour aller à la rencontre des hommes du passé, de la Préhistoire au Moyen Âge. Le premier épisode est consacré à l’homme de Néandertal (et pour la femme?) : https://www.inrap.fr/sur-nos-traces-1-les-hommes-de-la-prehistoire-episode-1-l-homme-de-neandertal-14990 Avec la journaliste … [Lire plus...] à proposINRAP . Sur nos traces, saison 1 de Néandertal aux Francs
Pétition : Les archives Gosteli sur l’histoire du mouvement féministe suisse doivent continuer à exister !
Les archives Gosteli sont devenu un lieu central de documentation et de recherche sur l'histoire des femmes et du genre en Suisse. Un grand nombre de thèses en histoire, de recherches en études genre et de biographies sont basées sur les sources de la fondation Gosteli. Beaucoup de ces livres ont suscité un grand intérêt social et scientifique. De nombreuses étudiantes et étudiants de toutes les universités suisses utilisent ces archives pour leurs travaux. C'est en grande partie grâce à … [Lire plus...] à proposPétition : Les archives Gosteli sur l’histoire du mouvement féministe suisse doivent continuer à exister !
Nathalie Koch, La réaction des autorités vaudoises face à la grippe espagnole – Revue historique vaudoise
Je vous propose de continuer mon tour d'horizon de la mise en perspective de notre situation actuelle en relation avec la grippe espagnole de 1918-1919. Aujourd'hui, venons-en au canton de Vaud grâce au dernier numéro paru (127/2019 "Mélanges") de la Revue historique vaudoise. En effet, ce numéro comprend un article de Nathalie Koch à propos de la réaction des autorités vaudoises face à la grippe espagnole. En raison de la situation exceptionnelle, la Revue historique vaudoise et les éditions … [Lire plus...] à proposNathalie Koch, La réaction des autorités vaudoises face à la grippe espagnole – Revue historique vaudoise