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Histoire Lyonel Kaufmann

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MédiaTIC

La Seconde Guerre mondiale en 150 films de guerre | Télérama

28 janvier 2010 by Lyonel Kaufmann

La sortie en DVD d’Iglourious Basterds a incité Télérama à proposer ce mini-site présentant 150 films consacrés à la Deuxième Guerre mondiale et aux différents sous-genres du film de guerre made in 39-45. Le tout est accessible à partir de la carte suivante sous la forme d’un plan de lignes de métro:

En cliquant sur les pastilles, les films s’affichent et sont reliés à une thématique:

Une fois la pastille du genre considéré activée, l’ensemble des films répertoriés sur ce thème s’affichent à leur tour:

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Dans le cas présent de la Destruction des Juifs d’Europe, les questions posées en introduction indiquent une problématique générale possible en classe d’histoire:

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Certains films enfin disposent d’une courte présentation:

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Il s’agit donc d’une bonne entrée en matière pour celles et ceux qui souhaitent recourir au film de fiction dans le cadre de l’étude de la Seconde Guerre mondiale. D’autres sites permettront de compléter le travail suivant les films et les thématiques identifiées. Notamment:

  • Le ciné-club de Caen propose des fiches et une analyse fort intéressantes pour certains films consacrés à la Seconde Guerre mondiale et réalisés entre 1941 à 2009.
  • Cinéhig: http://cinehig.clionautes.org/
  • Wikipedia: http://fr.wikipedia.org/wiki/Catégorie:Film_sur_la_Seconde_Guerre_mondiale
  • La traduction pour téléphone mobile, mais consultable évidemment via son ordinateur sur Wapedia vaut également le détour.
  • La collection consacrée à la Seconde Guerre mondiale par l’Office national du film du Canada
  • La collection de l’Ecpad avec les films français d’actualité et les films de synthèses du Service cinématographique des Armées
  • Concernant les films consacrés à la Shoah, je vous renvoie à la présentation des ressources faites ici.

Télérama.fr – 150 films de guerre.

Classé sous :Médias et technologies, sur le web Balisé avec :film&histoire, Histoire, MédiaTIC, Seconde Guerre mondiale

Le Top 100 des outils numériques en éducation

21 décembre 2009 by Lyonel Kaufmann

Jane Hart du Centre for Learning and Performance Technologies (C4LPT) en Grande-Bretagne a compilé les résultats de 278 professionnels de l’enseignement du monde entier qui ont établi leur Top 10 des outils technologiques d’apprentissage de 2009. [1] La synthèse de ces résultats a permis à Jane Hart d’établir le Top 100 en 2009 des outils technologiques utilisés en la matière. De plus, ces résultats sont comparés avec les classements établis précédemment en 2007 et 2008.

Top 100 Tools for Learning 2009

View more documents from Jane Hart.

D’une manière générale, j’observe le développement des logiciels en ligne (Google Docs par exemple) au détriment des logiciels traditionnels (PowerPoint ou Word) autrement dit l’informatique dans les nuages (Cloud computing: http://fr.wikipedia.org/wiki/Informatique_dans_les_nuages) s’impose progressivement aussi en milieu éducatif. Les réseaux sociaux et de partage forment également la deuxième tendance forte. C’est ainsi que twitter passe de la 11e en 2008 à la première en 2009, youtube de la 18e à la 3e place.
Le classement pour les cinq premières places est le suivant dans l’ordre: twitter, delicious, youtube, google reader, google docs.

Par ailleurs, quel sera l’impact  du développement de cette informatique dans les nuages sur l’unité de lieu, de temps et d’action qu’est généralement la classe/l’établissement scolaire ? En effet, le cloud computing tend à distendre et déplacer le temps et l’espace scolaire hors des lieux traditionnels de l’enseignement. De plus, ce temps passé hors la classe augmente sans que le temps scolaire en/devant la classe tant des enseignants que des élèves ne diminue.

[1] La liste exhaustive des personnes consultées et de leur classement est consultable en ligne ici: http://c4lpt.co.uk/recommended/top10tools.html

Classé sous :Médias et technologies, Nouvelles de l'histoire, Opinions&Réflexions Balisé avec :classement, cloud computing, MédiaTIC, Outils

Le Web plus efficace que la classe ?

17 décembre 2009 by Lyonel Kaufmann

En 2009, Barbara Means publie les résultats d’une recherche commandée par le ministère de l’Education américain compilant un grand nombre d’études réalisées entre 1996 et 2008 autour de l’éducation en ligne.

Au final, les meilleurs résultats sont obtenus lorsque les cours combinent l’apprentissage en ligne et les cours en face à face. Pour autant, tout prolongement de cours en ligne n’améliore pas la situation. En effet, la recherche a mis en évidence que les bénéfices sont moindres lorsque les enseignants se contentent de compléter leurs cours par quelques vidéos ou exercices en ligne. Ce dernier élément est largement à méditer puisqu’il s’agit de la plus grande partie des éléments développés en ligne lorsque j’observe des sites ou des blogs réalisés par des enseignant-e-s en histoire.

L’étude: Barbara Means et al., « Evaluation of evidence-based practices in online learning: A meta-analysis and review of online learning studies », Center for Technology in Learning, juin 2009. www.ed.gov/about/offices/list/opepd/ppss/reports.tml#edtech

Le compte-rendu de la revue Sciences humaines à la base de ce billet: Le Web plus efficace que la classe ?

Classé sous :Médias et technologies, Nouvelles de l'histoire Balisé avec :enquêtes, Histoire, MédiaTIC

Aufbruch in die Gegenwart. La Suisse en photographies 1840-1960.

22 octobre 2009 by Lyonel Kaufmann

Wilhelm Felber: Jeune fille à la gare, tirage au gélatino-bromure d'argent, vers 1955. @Wilhelm Felber/Fotostiftung Schweiz (aus: Schweizerische Landesmuseen, collection Herzog)
Wilhelm Felber: Jeune fille à la gare, tirage au gélatino-bromure d'argent, vers 1955. @Wilhelm Felber/Fotostiftung Schweiz (aus: Schweizerische Landesmuseen, collection Herzog)

Le Musée national suisse à Zurich vous propose depuis demain jusqu’au 28 février 2010 une exposition temporaire organisée autour de photographie de la Suisse prise entre 1840 et 1960.

Les photographies proviennent de la collection Herzog. L’exposition les présente autour de trois thèmes correspondant chacun à une salle de l’exposition temporaire.

La salle 1 est consacrée aux métamorphoses d’une population suisse majoritairement agricoles en 1850 qui s’industrialise, puis se tertiarise. La salle 2 s’attache au développement des infrastructures de transport et leur impact sur la modernisation du pays. La salle 3 s’intitule « Les héros du quotidien ». Si aux débuts de la photographie celle-ci est chère et présente d’abord des portraits de nobles et de la haute bourgeoisie, la situation change à partir de 1900 et les photographies exposées témoignent de cette évolution.

Un dossier à télécharger existe pour les enseignants uniquement en allemand: (http://www.aufbruch.landesmuseum.ch/pdf/lehrerinformation.pdf)

On peut aussi télécharger en grand format dans l’espace presse quelques photos de l’exposition avec leurs références.

Aufbruch in die Gegenwart. La Suisse en photographies 1840 – 1960. Landesmuseum Zürich

Classé sous :Histoire active, Histoire savante, Nouvelles de l'histoire Balisé avec :1840, 1960 XIXe siècle, Histoire, MédiaTIC, Photographie, Suisse, XXe siècle

Le musée d'Auschwitz-Birkenau s'installe sur Facebook | LeMonde.fr

19 octobre 2009 by Lyonel Kaufmann

Si, conformément à notre mission, nous voulons éduquer les jeunes, leur enseigner la responsabilité pour le monde dans lequel ils vivent, nous devons utiliser les moyens de communication que les jeunes utilisent eux-mêmes.

Propos de Pawel Sawicki, le porte-parole du musée d’Auschwitz-Birkenau, à l’AFP.

Source: Le musée d’Auschwitz-Birkenau s’installe sur Facebook – LeMonde.fr

NB: ces propos sont à méditer si l’on considère que la mission du musée correspond largement à celle de l’école et plus particulièrement encore à la mission de l’enseignement de l’histoire à l’école telle qu’indiquée dans nos programmes scolaires…

Classé sous :Médias et technologies, Nouvelles de l'histoire Balisé avec :Auschwitz, culture, GénocideJuif, Histoire, Holocauste, MédiaTIC, Musée&Histoire, Shoah

Bloom et sa taxonomie à l'ère digitale

10 septembre 2009 by Lyonel Kaufmann

  • Bloom’s and ICT tools | educational-origami
    La taxonomie de Bloom présentée et développée en relation avec l’utilisation des média et TIC (technologie) et comportant de nombreuses ressources avec un volet consacré au Digital Natives et au web 2.0.
    (tags: culture histoire taxonomy Bloom objectifs pédagogie pédagogique médiaTICE DigitalNatives GénérationY)
  • Blooms Taxonomy Tutorial FLASH – CCCS Faculty Wiki
    La taxonomie des objectifs de Bloom sous forme de cartes interactives. Cette taxonomie a été établie à partir de travaux de Bloom et leurs révision par Anderson en 2001 [Anderson, L. W., & Krathwohl, D. (Eds.) (2001). A taxonomy for learning, teaching and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. New York: Longman.]. Elle comporte donc les niveaux suivants: restitution, compréhension, application, analyse, évaluation, créativité. Après avoir présenté cette taxonomie de manière générale, une autre série de cartes interactives en propose sa traduction dans les activités réalisées à l’aide des médias et des TIC (technologie). En outre, une bibliographie est proposé au terme du parcours permettant à tout en chacun d’aller plus loin.
    (tags: culture histoire taxonomy Bloom objectifs pédagogie pédagogique médiaTICE)

Classé sous :Annuaire de sites Balisé avec :Bloom, Digital natives, MédiaTIC, médiaTICE, objectifs, taxonomie

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